中国教育报-中国教育新闻网讯（通讯员 黎鉴远 记者 刘盾）4月10日上午，广东省举行推进中小学人工智能教育新闻发布会。近年来，广东省教育厅持续加大工作力度，充分利用人工智能等新技术，助推教师队伍建设。
“人工智能不仅能够优化教学流程，提升教学效率，更推动教师从知识传授向能力培养转变，提升学生的创造力和问题解决能力。”广东省委教育工委书记，广东省教育厅党组书记、厅长林如鹏也清醒地看到，随着人工智能技术的深度应用，也给教育发展带来很多新挑战，可能导致教师过度依赖技术，以及一些伦理失范的问题。
在林如鹏看来，要解决好这些问题，需要教师具备扎实的人工智能素养，一方面要懂得技术应用，另一方面要深谙教育的规律。
广东基于以上考虑，印发了《广东省中小学教师人工智能素养框架（试行）》。该框架从意识理念、知识技能、实践应用、专业发展和社会责任这5个维度出发，强化系统培养。这能有效增强教师对人工智能融入教育的价值理解，并提升他们将人工智能技术应用于教学的态度和决心。
为培养提升中小学教师人工智能素养，广东省多措并举。广东省教育厅党组成员、副厅长朱建华介绍，教育部将广州市、华南师范大学等认定为人工智能助推教师队伍建设试点单位。广东统筹2025年“新强师工程”专项资金预算安排，重点支持这些试点单位将人工智能、大数据、云平台等新技术深度融入教师队伍建设改革。
近三年来，广东组织开展中小学教师数字素养提升省级培训，惠及4000多人。
广东还将紧抓AI种子教师、学科教师以及师范生培养，构建三级人才梯队，分层次提升教师的教学能力。广东将选拔骨干教师参加省级AI教学研修班，让他们成长为区域AI教学的“领头雁”。在学科教师赋能方面，广东将通过线上线下相结合的方式，开展“AI通用能力+学科融合”的培训。广东将引导省内师范院校开设人工智能教育辅修课程，定向培养具备AI教学能力的师范生，补充农村的师资缺口。
广东还发挥名师示范带动作用，从推动人工智能赋能教与学改革、带动骨干教师专业发展等6方面着手，面向全省遴选了303个智慧教育名师团，通过传帮带，带动青年骨干教师提升人工智能素养。
作者：黎鉴远 刘盾
